Зробити "Стартовою"   Додати в "Вибране"   Підтримати "Світ словарів"  
 

Украинская Баннерная Сеть
 

  Словники  
Словник сленгу хипі
Словник російській цивілізації
Словник церковних термінів
Школьный етимологічний словник
Словник іноземних слів
Словник прикладний інтернетіки
Словник астрологічних термінів
Словник злодійського жаргону
Словник йоги
Словник комп'ютерної лексики
Архитектурный словник
Новейший філософський словник
Довідник з фразеології
Педадогічна енциклопедія
Енциклопедия юриста
Психологічний тлумачний словник
Словник синонімів
Історичний словник
Словарь з політології
Словник Даля
Словник медичних термінів
Теософский словник
Тлумачний словник фінансових термінів




Украинская Баннерная Сеть
 
Пошук по словарям:
Ключові слово: шукати в:  
Педадогічна енциклопедія


Ален - (Alain) [псевд.; наст, ім'я Эмиль Опост Шартье (Chartier)] (3.3.1868, Таньп ПропПерш, деп. Орн, — 2.6.1951, ВеиЗине), франц. філософ, лит. критик, педагог. Закінчив Высш. нормальну школу. З 1901 викладав філософію в па-риж. ліцеях. Найбільше виходить, добуток А. — «Propos» («Судження»), що виходило випусками в 1906—14, містить висловлення на разл. теми, включаючи теми виховання. Один з лідерів «педагогічного традиціоналізму». На його думку, «педагогіка — це завжди й філософія». Приділяв увагу антропологічному обґрунтуванню педагогіки. Пропонував вивчати й ураховувати при вихованні процес дорослішання особистості. Виховання розумів як перехід від дитячого стану до положення хазяїна власної долі («самозвільнення»). Майже всі провини дитини зв'язував з його прагненням «вирватися з дитинства». Підкреслював функції, що виховують, школи, наполягав на вивченні процесу формування дитину, щоб керувати його розвитком. Провідними факторами виховання визначав навколишній індивіда мир і діяльність самої особистості. Радив вивчати дитину, не прибігаючи до спеціальних методик («краєчком ока»). Звертав увагу на якісну своєрідність дитячого мислення, зокрема підвищену інтенсивність емоційному життя, що випливало враховувати при вихованні почуттів, формуванні волі й характеру. Висував ідею двоїстої функції виховання: як підготовки до життя і як участь у самому житті. Шлях до реалізації цих функцій бачив у розумінні дитини й точнім співвіднесенні його наявних сил із труднощами пропонованих до нього вимог. Вірив у позитивні, творчі можливості виховання («дитину можна й потрібно змінювати й виховувати», виховання «вселяє надію»). Автор концепції «строгого виховання». Згідно із цією концепцією, вихованець повинен усвідомити, що результати виховання й утвору залежать насамперед від власних зусиль особистості; виключав бездумне підпорядкування вихованця педагогові; засуджував тверді покарання; караючи дитину, педагог повинен дати йому зрозуміти, що діє не від свого імені, а як «посол дорослих» з їхніми моральними й освітніми нормами; наставник повинен мати гумор і тактом, уникати при вихованні легкодоступних заохочень. Кращої пед. середовищем А. уважав шкільний клас — «дитячий народ». Навчання називав «працею», тому що починав, що слід учити на складному, але доступному учневі рівні. При навчанні рекомендував гармонізувати елементи гри й 29 обов'язковості, у результаті чого навчання може стати для дитини «високою насолодою». У розвитку здатностей надавав великого значення гуманітарним предметам, захищав классич. порівн. школу з її «гімнастикою розуму». Стояв за «нейтралітет школи», вимагаючи відгородити її від «тиранії влади». А. вплинув на совр. пед. думка Франції, де його твору входять у програму пед. утвору. Соч.: Propos sur l'education, Р., 19482. Літ.: Сэв Л., Совр. франц. філософія, пров. із франц., М., 1968, с. 266—70; Джуринский А. Н., Пед. традиціоналізм у Франції (концепція Алена), СП, 1977, №8; Mau г. про is A., Alain, Р., 1963-pascal G., Alain educateur, Р., 19692. Д. Н. Джуринский.



0 - 9 - A - B - C - D - E - F - G - H - I - J - K - L - M - N - O - P - Q - R - S - T - U - V - W - X - Y - Z
А - Б - В - Г - Д - Е - Є - Ж - З - І - Ї - К - Л - М - Н - О - П - Р - С - Т - У - Ф - Х - Ц - Ч - Ш - Щ - Э - Ю - Я

Абай кунанбаев
Абакумов
Абасзаде
Абовян
Абстракція
Абульханова
Абульханова
Аверинцев
Австралія
Австрія
Автоматизована навчальна система
Автоматизм
Автономія
Авторитаризм
Авторитарне виховання
Авторитет
Авторська школа
Агаян
Агинский бурятський автономний округ
Агресивна поведінка
Агропединституты
Агуайо
Адаптація
Аджарія
Адлер
Адигея
Азбукин
Азбуковники
Азербайджан
Айзенк
Аини
Академічна гімназія
Академічний університет
Академія комуністичного виховання
Академія педагогічних наук ссср
Акредитація
Аксарина
Акселерація
Активність
Активність особистості
Аламдарян
Албанія
Алгоритмізація
Алексій ii
Ален
Алжир
Алкоголізм
Алкуин
Алтынсарин
Алчевская
альмедингенддумим,
Альт
Альтернативні школи
Амерлинг
Амонашвили
Аморальність
Аналіз
Аналіз
Ананія ширакаци
Ананьев
ahаtomoгфізіологічні особливості дітей
Анвайлер
Ангола
Андрагогика
Андрєєв
Андрєєва
Андронов
Аникст
Аномальні діти
Анопов
Антипатія
Антипедагогіка,
Античність
апацаиааере
Апперцепція
Апраксина
Априлов
Аргентина


Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7

 
  Нові слова  
Всквозь
Всквоктаться
Вскиваться
Сальдар
Сальдо
Сальдо до перенесення
Чьюта
Круг
Яснослышание здатність
Поділ влади
Роззброювання
Реалізм політичний
Пущино
Бджола
Бджола
Гомеопатия
Гонорея
Грыжа
щораз
Усякими способами
Усякого жита по лопаті
Г. алкогольний гострий короткочасний
Г. атеросклеротичний хронічний
Г. артериосклеротический хронічний
Дванадцяти таблиць закони
Подвійне громадянство
Подвійне оподатковування
Гаудиг
Гафури
Гачев
Абак
Алтарь
Амфипростиль
Alpha testing
Alpha value (alpha level, alpha channel)
Alphabet алфавіт lowercase
Абсолют (absolute)
Абхинивеша (abhinivesha)
Абхьяса (abhyasa)
Агнец (слав. ягня)
Акафист (греч. неседальноє [спів])
Аксиос (греч. гідний)



  Електронний словик On-Line
2008 -2009
SLOVNIK
Создание сайтов & Раскрутка сайтов Skylogic